Здравствуйте, уважаемые читатели и гости моего блога!
Предлагаю вашему вниманию методическую помощь для наших родителей по теме : Животные
морей и океанов.
·
Игра
«Рыба-меч». Импровизация движений
в такт стихотворению.
Захотела рыба-меч
Воду надвое рассечь:
Раз – сечет, два – сечет,
А вода себе течет.
·
Изобрази
морского жителя
Изобразить морского жителя так, чтобы ребенок или
взрослый могли его разгадать.
·
Разыгрывание
ситуации «Если б я поймал золотую рыбку, то я...»
Попросите
ребенка разыграть ситуацию, в которой он как будто оказался. Затем поменяйтесь
ролями с ребенком.
Пальчиковая
игра «Рыбка»
Рыбка плавает в водице,
Рыбке весело играть (Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывёт рыбка)
Рыбка, рыбка, озорница, (Грозят пальчиком)
Мы хотим тебя поймать (Медленно сжимают ладони)
Рыбка спину изогнула (Снова изображают, как плывёт рыбка)
Крошку хлебную взяла (Делают хватательное движение обеими руками)
Рыбка хвостиком махнула,
Рыбка быстро уплыла (Снова «плывут»)
Познавательное развитие
Тема недели: Животные
морей и океанов.
Развивающие мультфильмы про обитателей морей и океанов:
Игра «Назови пропущенное слово»
Ведущий бросает мяч
одному из играющих:
- Солнышко светит днем, а луна . . .
- Утром я пришла в детский сад, а вернулась домой . . .
- Если вчера была пятница, то сегодня . . .
- Если за понедельником был вторник, то за четвергом . . .
Аналогично можно
проводить игру о временах года, месяцах.
Игра «Сколько?»
Взрослый предлагает детям ответить на вопросы:
-Сколько хвостов у семи ослов?
-Сколько носов у двух псов?
-Сколько пальчиков у одного мальчика?
-Сколько ушей у пяти малышей?
-Сколько ушек и трех старушек? и т. д.
Речевое развитие
Тема недели: Животные
морей и океанов.
Скороговорки:
·
Рыбу ловит рыболов, весь в реку уплыл улов.
·
Щуку, щуку я тащу, щуку я не упущу
Родственные слова к слову Рыба
Художественно-эстетическое развитие
Тема недели: Животные
морей и океанов.
Рисование «Как нарисовать подводный мир»
Рисование
«Как нарисовать рыбку»
https://www.youtube.com/watch?v=FNbdgJj1xP4
Лепка
«Как слепить из пластилина подводный мир»
Физическое развитие
Тема недели: Животные
морей и океанов.
Игра «Водяной»
Для игры дети должны выбрать водящего («водяного») и встать в круг, взявшись за руки. «Водяной» располагается посредине круга, он закрывает глаза и вытягивает руку вперед. Вытянутая рука - это указатель. Затем игроки, взявшись за руки, идут по кругу (водяной может крутиться в противоположную сторону) и хором громко произносят:
Водяной – Водяной,
Что сидишь ты под водой?
Выйди на минуточку -
Поиграем чуточку:
Раз, два, три – гори!
После слова «Гори!» все останавливаются и тот игрок, на кого в данный момент указывает рукой водяной, выходит в центр круга, исполняет любой номер самодеятельности (танец, песенку, стих) и сам становится водяным. После чего игра повторяется.
Игра «Корабль пришёл»
Дети и водящий стоят в общем кругу.
Водящий начинает диалог: - Корабль пришёл.
Дети хором спрашивают: - С чем пришел?
Водящий отвечает: - С мигалками! (с топотушками, с кривлялками, с поскакушками, с кричалками, с наклонялками, с махалками, с хлопушками и т.д.)
Дети выполняют соответствующее движение. Затем водящий начинает новый диалог и называет другое движение. Выполнив 2-3 движения, водящий выбирает себе замену.
Игра «Три – тринадцать – тридцать»
Игроки образуют круг, встав на расстоянии вытянутых в сторону рук. В середину круга становится водящий (назначенный или выбранный по считалочке). Если он говорит «ТРИ» - все поднимают руки вверх. «Тринадцать» - поднять руки в стороны. «Тридцать» - поставить руки на пояс. Водящий называет быстро любое число (три, тринадцать, тридцать), игроки должны быстро выполнить соответствующее движение. Допустивший ошибку отходит на шаг назад и продолжает играть. Выигравшими считаются дети, кто ни разу не допустил ошибку и остался на своем первоначальном месте.
Правила
1.Если игрок сделал хотя бы попытку к неправильному движению, он считается проигравшим.
2.Водящий имеет право растягивать слова: ТРИ-и-и-и-и-и». Внимательно следить за окончанием слова.
